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小学数学《众数》的教学设计的优选文章

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小学数学《众数》的教学设计的优选文章

在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。那么你有了解过教学设计吗？下面是小编精心整理的小学...

一、问题提出1．一名警察在高速公路上随机地观察了6辆车的车速，然后他给出了这样一份报告：调查时间：2001年12月1日8：00——8：15。调查地点：高速公路某路段。调查车辆数目：6辆调查结果如下表和下图。看到以上的统计图表，传递给我...

小数乘小数教学设计 09-30

教学内容：人教版五年级上册p4—p5例3、例4及做一做。教学目的：掌握小数乘法的计算法则，使学生掌握在确定积的小数位时，位数不够的，要在前面用0补足。能正确地计算小数乘法，提高计算能力和正确率。培养和发展学生的观察、概...

小数乘小数的教学设计 04-25

作为一名老师，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编收集整理的小数乘小数的教学设计，欢迎阅读，希望大家...

数学《小数的性质》教学设计 01-08

作为一位杰出的老师，时常需要编写教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编帮大家整理的数学《小数的性质》教学设计，仅供参考，希望能够...

初二数学《平均数、中位数和众数》教学设计 04-27

一.教材分析1、教材的地位和作用在信息社会“数字”社会里，常常需要在不确定的情况下，根据大量纷繁杂芜的数据做出一个合理的决策，而统计正是通过对数据的收集、整理和分析，为人们更好地制定决策提供依据及建议。平均数，众...

《小数乘整数》小学教学设计 07-14

教学内容：课本第2-3页的例1，第4页的课堂活动，完成练习一的1、2题。教学目标：1.结合具体情景探索小数乘整数的计算方法，能正确进行小数乘整数的计算。2.能运用所学知识解决生活中的简单实际问题，感受小数乘法与现实生活的密...

中位数和众数的教学设计及反思 07-13

一、教学内容分析1．教学主要内容本节课“中位数和众数”是北师大版数学五年级下册第七单元《统计》的第三课时。2．教材编写特点本节课是在学生认识、理解并会求平均数的基础上学习的，学生在生活实例中体会中位数、众数这...

《小数乘小数》小学教学设计 12-14

教学内容：第86—87页中的例1及“试一试”、“练一练”，练习十五的第1～3题。教学目标：1、使学生通过自主探索，理解并掌握小数乘小数的计算方法，并能正确进行计算。2、使学生在探索计算方法的过程中，培养初步的推理和抽象、概...

小学数学《小数乘法》教学设计 12-14

教学内容：人教版小学数学教材五年级上册第11页例6及“做一做”，练习三第1～3题。教学目标：1.使学生在比较熟练地掌握了小数乘法计算方法的基础上，能根据实际需要和题目要求正确地用“四舍五入”法求积的近似数。2.培养学生...

《数一数》数学教学设计 04-26

作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。那么应当如何写教学设计呢？以下是小编精心整理的《数一数》数学教学设计，供大...

《小数乘小数》教学设计 04-25

作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的《小数乘小数》教学设计，希望能够帮助到大家。《...

中位数和众数的教学设计3篇 04-20

作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么应当如何写教学设计呢？下面是小编为大家收集的中位数和众数的教学设计，希望能够帮助到大家。中位数和众数的教...

数学小数的意义教学设计 07-19

[教学目标]1、结合具体情境,体会生活中存在着大量的小数。2、通过实际操作,体会小数与十进分数的关系,理解小数的意义,知道小数部分各数位名称及意义,会正确读写小数。[教学重、难点]通过实际操作,体会小数与十进分数...

《中位数和众数》的教学设计范文 04-27

在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是小编帮大家整理的《中位数和众数》的教学设计...

《数一数》小学数学教学设计 11-02

教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。以下是小编整理的《数一数》小学数学教学设计，希望对大家有帮助！《数一数》小学数学教学设计1教学目标1、初步经...

小学数学《数的组成》教学设计 05-09

教学目标：1.通过学生熟悉的事情，了解"多一些"、"多得多"、"少些"、"少得多"等的含义。2.能根据已知的信息，判断和选择合适的数据。3.通过数学游戏，发展学生的数学思维和初步的推理能力。教学重点：通过学生熟悉的事情，了解"...

小学数学《数一数》教学设计 01-25

作为一名老师，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编为大家收集的小学数学《数一数》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。小学数学《数一...

《众数练习课》教学设计 04-26

教学目标：1.能根据数据的具体情况，选择适当的统计量表示数据的不同特征。2.体会统计在生活中的广泛应用，从而明确学习目的，培养学习的兴趣。教学重点：理解众数的含义，会求一组数据的众数。教学难点：弄清平均数、中位数与众数...

《众数》的教学设计（通用6篇） 12-04

作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的《众数》的教学设计（通用6篇），仅供参考，大家一起...

认识众数的数学教学设计 01-29

教学内容：义务教育课程标准实验教科书六年级下册P79（苏教版）教学目标：1、让学生结合具体实例初步理解众数的意义，学会求一组简单数据的众数，能解释平均数和众数的实际意义，并能根据具体的问题，选择适当的统计量表示一组数据的...

中位数与众数的教学设计 02-08

中位数与众数的教学设计中位数与众数说课稿现在王先生正在接见小刘，谈工作问题。王先生：我们这里报酬不错，平均薪金是每周300元，中等工资每周200元。你在学徒期间每周75元，不过很快就可以加工资。小刘工作了几天之后，要求见...

《假分数》小学数学教学设计 07-07

一、教学内容假分数，教材第70页的例3。二、教学目标1、使学生认识带分数，学会把假分数化成整数或带分数的方法。2、进一步培养学生的数感。三、重点难点掌握把假分数化成整数或带分数的方法。四、教具准备投影。五、教...

小数近似数教学设计教学设计 04-26

【教学目标】学会把较大的整数改写成以“万”或“亿”作单位的小数。【教学重难点】重点：把较大数改写成以“万”或“亿”作单位的小数。难点：把较大数改写成以“万”或“亿”作单位的小数，容易丢掉计数单位或单位名称。...

小学数学课程《数一数》教学设计 04-26

教学目标：1、初步经历从场景图中抽象出数的过程，初步认识按顺序数数的方法；2、初步经历运用点子图表示物体个数的过程，初步建立数感和一一对应的思想；3、初步学会用数学的眼光观察现实事物，渗透应用意识；4、在他人的帮助下，初...

小学数学《众数》的教学设计的优选文章

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