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口语的优选文章

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口语的优选文章

二年级下册口语交际《我们的小制作》教学设计 01-30

二年级下册口语交际《我们的小制作》教学设计一、教材分析：这次训练是以“我们的小制作”为主题开展口语交际，是对本单元课文内容的扩展和延伸。旨在培养学生的创新思维和动手实践能力，同时在交际过程中提高学生的口语表...

由一堂口语交际课想到的《语文园地一》教学反思 01-27

文章摘要:本文章的主要内容是关于由一堂口语交际课想到的──《语文园地一》教学反思，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！上完二年级语文园地一的口语交际和展示台两部分后，对我的触动非同一般。口语交际一部分，让学生明确了口...

《口语交际习作二》优秀教案 01-10

1、回顾口语交际上节课，我们通过“动情你我他，你来我也来”的活动，纷纷抒发了自己的浓浓家乡情。你们是否想过长大后的家乡会是什么样？2、提出习作要求a、以“以二十年后回故乡”写题目，展开想象，来完成一篇作文。可以侧重...

参加口语大赛的叙事作文（通用7篇） 01-06

大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，特别是作为主要学习作文类别之一的叙事作文，叙事作文是以书面的形式把一件事情说清楚的一种文体。那么你有了解过叙事作文吗？下面是小编精心整理的参加口语大赛的叙事作文，欢迎大家...

六下《口语交际·习作一》教学设计 02-03

六下《口语交际·习作一》教学设计【课前准备】１、留心观察周围的普通事物，想想它们有什么特点，看看能否从它们的身上得到启示或有所感悟。２、搜集自己喜欢的一两幅漫画，想想画家的创作意图。【教学过程】第一课时口语交际...

写作口语交际综合性学习：漫话探险(网友来稿) 教案教学设计 02-02

教师一、活动目标1．对人类探险及其意义有进一步的认识，学习探险家乐于探究进取、勇于挑战自然与自我的精神。2．了解在探险过程中必备的生存知识和基本技能。3．在活动中培养战胜困难与挫折的勇气和信心。4．在活动中培养口语...

浅谈职高语文教学中的口语交际训练论文 01-08

学生不善于表达，甚至无法表达，陈述事实时结结巴巴，意思表达不清楚，不流畅。即使毕业时书面考试成绩不错，到了用人单位，还是会给自己的工作、生活带来极大困难。为了有效地提高学生的口语表达能力，让学生把自己展示给对方，展示...

写作和口语交际教案教学设计 02-01

教学目标1．学会选材及细节描写的技巧。2．学习通过记述人物二、三事，表现人物个性特征的写作技巧。教学过程一、什么是人物的个性特征个性特征，是指一个人在思想、品质、行为、习惯等方面异于他人的特征。由于人们的生活经...

口语交际教学中应注意的问题论文 01-10

在许多口语交际课上，我们都能看到这样的情景：在精心创设的情境面前，孩子们争先恐后，个个急于表述自己观点。当老师喊别的同学发言时，他们会发出一声长长的叹息，或悄悄地与前后左右同学窃窃私语，说些与议题毫不相关的话；或急不...

英文口语交流必备20个句子 02-29

1.standsomeoneup放(某人)鸽子2.Sothatexplainsit.原来如此。3.Ifeelthesameway。我有同感。4.Istheresomeoneelse?你是不是有了新欢?5.Ican’thelpmyself.我情不自禁。6.comehellorhighwater不论发生什么状况都...

这些Offer口语误用有什么总结 02-13

这些Offer口语误用有什么总结常见口语误用大总结：Offer（6）这个词比较微妙。英译中时不太好处理，正因如此，这个词才值得我们重视。先看几个句子：1、谢谢你的好意，不过我可以走回去。Chinglish：Thankyouforyourgoodwill,butIcan...

口语交际《我喜爱的动物》优秀教学设计 01-29

教学目标1．说自己喜爱的动物的样子或习性等方面的特点，有口语交际的兴趣和勇气。2．能参与讨论，自信地发表自己的看法，又能认真倾听别人介绍；初步尝试文明的人际交流。3．有喜爱动物的感情和保护动物的意识。教学重点从培养观...

六级口语优秀自我介绍 03-02

初到一个新的环境，进行自我介绍是必不可少的`，自我介绍可以给陌生人留下一个好的印象。那么自我介绍要注意有什么内容呢？下面是小编精心整理的六级口语优秀自我介绍，欢迎阅读与收藏。六级口语优秀自我介绍1IwasborninChan...

《口语交际:做一回小记者》的教学反思 01-29

经过同学们近十天的努力，《做一回小记者》的口语交际活动终于结束了。看着同学们那种或兴奋，或自信，或遗憾，或期待的神情，我仿佛看见一个小记者正成长起来。新教材确实编的不错，通过这样一个小活动，同学们至少锻炼了以下几个...

【精华】口语交际教案四篇 01-11

作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的口语交际教案4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。口语交际教...

《口语交际·有趣的游戏》的教学反思 01-29

一、营造宽松氛围，让同学敢说《有趣的游戏》是人教版小语实验教材第一册的第１个口语交际，此时同学入学不满两个月，口语交际水平普遍较低，相互间也不很熟悉，交际时难免会发生紧张、拘束的情绪，不敢说。为消除这个交际障碍，在开...

《学会求救》口语交际课教学反思 01-28

《学会求救》口语交际课教学反思每个人在日常生活中都难免会或多或少的遇到一些意外事故,因此必须学会求救或者自救.本次口语交际让学生在危难之中习得一种能够成功的自救或求救的本领.让学生潜移默化的领悟:求救是一...

五年级下册《口语交际·习作一》教学设计 02-05

五年级下册《口语交际·习作一》教学设计【学习目标】１、通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。２、学会展开联想和想象，表达自己的独特感受。３、根据交流的情况，选择一项进行习作。４、通过交流与讨论...

谈初中英语教学中的口语训练 (人教版英语) 02-11

初中英语的教学目的是使学生掌握一定的英语基础知识，培养学生在交际中初步运用英语的能力。为了达到这一目的，就要改变教学中以教师为中心，偏重语法结构的分析、讲解，及机械的句型操练的教学模式。这种教学模式既违背了素...

《口语交际教你学一招》教学教案设计 01-09

【教学过程】一、导入１、同学们，你们喜欢做游戏吗？今天，黄老师给大家带来了一个可爱的小精灵，它要和大家一起来做个游戏，名字叫──（点击并齐读我做你猜）２、如果你能猜出屏幕上的小精灵在做什么，就大声地说出来。３、你也想让别人...

西澳口语比赛的演讲稿 01-12

Hello,everyone!TodayI’dliketotellyouthefeelingofourstudentsinstudy.Onceafteranexam,Iheardavoiceshouted:“Withthecrazyhardexamination,Idon’twanttoliveanylonger.Oh,myGod!”ThisattractedmyattentionandI...

口语交际课的教学设计 02-02

口语交际课的教学设计【口语交际】这次口语交际的话题是和单元专题相联系的，在导语中提前做了布置。教师在本单元教学过程中，要引导学生听广播看电视、阅读书报杂志，要提醒学生搜集有关世界各国的文字和图片资料，做好交际...

TIP口语培训的心得体会 02-05

作为一名教学经验尚浅的英语教师，我很荣幸的获得了这次极其宝贵的学习机会。石家庄市教育厅举办的此次tip英语口语培训班，全部由来自美国southcarilina洲的教师授课，实行小班教学。所谓tip，t，指的是total,i指的是immeerion...

《口语交际·奇妙的动物世界》教学设计 02-05

《口语交际·奇妙的动物世界》教学设计一、情境导入，感知动物的奇妙1、教师引用书中的第一段话导入：小朋友们，我们生活在一个绚丽多彩的世界里，动物是我们亲密的伙伴，因为它们的存在使用权我们这个世界更加丰富多彩，生机勃...

口语训练：打电话 02-11

作者：董发【场景对话】(汤姆在接电话)Tom:Hello!ThisisTom.Mary:Hello!MayIspeaktoJim,please?Tom:Holdon,please!I'llseeifheisathome.Mary:Yes,please.Tom:I'msorry.Butheisn'tinrightnow.CanItakeamassageforyou...

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