看月亮的教学设计

看月亮的教学设计

教学目标：

1、能够根据记忆，画出多个月相图，并能够按顺序排列；

2 、连续一个月观察月亮，给月亮记日记。

科学知识：

1、了解月相的变化规律；

2、知道月亮在天空的运行模式。

情感、态度与价值观：

1、能够坚持长期观察；

2、能够实事求是的观察；

3、意识到如实观察的重要性。

教学重点：

能够正确给月亮的形状排序，了解其成因及规律。

教学难点：

能够坚持给月亮记日记，了解月相的变化规律，

教学方法

目标教学法

教学准备：

教师——记录纸、月相盒、多媒体课件。

分组——记录纸、制作月相盒的材料（鞋盒、细线、乒乓球、小电筒）、月相日记表

教学时间：二课时

教学过程：

第一课时

一、导入新课：

1、猜谜语：

“小时两只角，长大没有角， 到了二十多，又生两只角。”（打一天体）

2、学生思考后汇报；

3、今天我们就来研究 ------ 月亮；

二、学习新课：

活动一：知道月亮有各种各样的形状

1、不同的日子里月亮会显出不同的形状。画出你记忆中月亮的形状。

提示：（ 1 ）多准备一些同样大小的小纸片，在纸上画出一个虚线的.圆。

（ 2 ）学生分组活动，尽可能画出自己见到过的各种各样的月相，越多越好。

2、小组汇报；

3、让学生给画出的月相排序。

（提示按时间先后排，会是怎样的排法呢？）

4、学生讨论后，演示汇报。

（可能会出现右蛾眉月在前还是左蛾眉月在前的争论，这个留在后面通过实际观察，给月亮做日记来解决。）

5、指导学生制作月相盒。

6、学生小组合作制作月相盒。